原标题：北京大学启动科学智能领域拔尖人才培养新工程。近日，北京大学科学与智能学院“博雅AI4S拔尖人才计划”项目正式启动。
据了解，人工智能在科学研究领域的应用被称为AI4S。该计划旨在探索“人工智能+基础科学+产业需求”的融合路径，加强业务场景需求与现实问题的牵引，搭建产业与教育融合的桥梁，将企业的现实需求与大学科研优势相结合，培养AI4S领域具有理论素养和产业实施能力的复合型人才，同时支持企业技术创新和产业生态建设。
北京大学科学与智能学院副院长莫凡彦表示m的创新设计旨在构建“纵向扎根、横向衔接、问题导向”的三维培养体系，致力于打破传统的学术壁垒。同时，我们将建立“IA+”课程，强调融合，而不是简单的课程重叠。课程案例和项目基于科学研究和现实的企业场景。通过系统的课程学习、前沿的学术讲座、深入的行业实践，学生将获得利用人工智能技术推进科学研究的核心能力，培养未来科学智能领域的领军人物。该规划对于推动AI4S新范式发展、瞄准国家战略和区域产业成熟度极为重要。 （记者金浩田）
（编辑：李芳、郝梦佳）
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原标题：在心中播下创新的种子 “这是一本带有内置摄像头和特殊二维码的识别装置的作业本，仔细看……”近日，在宁夏回族自治区青年科技创新小额资助项目“小发明家”展厅，六年级学生马泽成拿着智能设备，扫描了作业本上的二维码。任务。 “叮”的一声，屏幕立刻清晰地显示出了学生的作业提交情况以及错题统计。
这个基于人工智能的设计项目是遂石山十一小学生马泽成的一个“小发明”。自动数据记录与识别技术结合实时反馈系统，可以快速识别统计已知量和未知量的数据，大大提高了监测检查的效率和准确性。
“我妈妈是一名老师，她觉得这很不同不愿意批改作业。她想用学到的知识来分担她的负担，所以我设计了这个智能平台。上课的时候用平板扫一圈，所有的数据都可以掌握，妈妈就不用把每一个分数都一一核对了。”马泽成自豪地说。
展厅里，孩子们分享了30余项发明创造。共青团宁夏回族自治区委员会“小发明家”项目主任柴文告诉记者，去年以来，共青团宁夏回族自治区委员会与宁夏自治区教育局、科技局、科协等合作实施“小发明家”项目。通过提供专项资金和贯穿“思考、研究、探索、实验”全过程的专业指导，构建了科学实践为年轻人提供平台，激发他们的创新热情。
值得注意的是，不少参赛者的创新灵感都来自于对现实生活的细致观察，生动体现了“生活就是课堂”的理念。例如，智能防欺凌系统“学校安全卫士”、自动检测车库的消防平台，体现了学生对校园安全的深切关注。 “智能语音分类垃圾桶”和“高级家庭卫生间报警器”对于社会发展和家庭生活都有很大的帮助，体现了年轻人的兴趣。
“我家养了很多牛羊，爸爸妈妈每天都要给牛羊准备饲料，传统的断头台效率低，费时费力。我和同事设计的切碎机非常有用。”中卫市第四中学的学生秦振南为自己的发明给父母带来的便利感到高兴。
屁股参与作品现场评审的宁夏大学副教授高永伟印象深刻，他表示：“今年的作品在创新性和科学性方面都有了很大的提高。”许多作品将人工智能等前沿技术与现实生活紧密结合，展现了年轻人勇于主动思考、勇于承担责任的精神。”
“‘小发明家’项目汇聚了热爱科学、热爱创新的青少年，是学生们开阔视野、不断成长的机会和平台。“它在年轻人的心中埋下了‘我也能创新’、‘科学有用’的种子。”带队参加展览和比赛的吴中中学教师郭艳照说。
报道称，自2024年“小发明家”项目启动以来，宁夏回族自治区倡导为青年创造条件加强全民科技创新，通过培训辅导、项目评审、展览交流等活动，推动创新理念落地，激发青少年科学热情，提高青少年创新实践能力。目前资助中小学生项目510个。头。下一步，宁夏回族自治区团委将继续扩大资金规模，为更多年轻人打造科技梦想场景。
（记者张文班）
（编辑：李芳、郝梦佳）
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